沒(méi)想到！和徐州這所國(guó)際學(xué)校的校長(zhǎng)聊完天，竟顛覆了我對(duì)校長(zhǎng)這一名詞的固有印象！

投資近500000000元，占地135畝，
擁有徐州地標(biāo)性氣膜體育館，
超一流國(guó)際教育空間，
可容納學(xué)生4000人
新校區(qū)2019年可投入使用……作為徐州屈指可數(shù)的國(guó)際學(xué)校，愛(ài)登堡國(guó)際學(xué)校這些年的成績(jī)有目共睹。作為“掌舵人”，他們的校長(zhǎng)是個(gè)怎么樣的人？

校長(zhǎng)，一個(gè)令人尊敬的稱謂，往往都是嚴(yán)肅、古板、一絲不茍的代名詞。

的確，作為一所學(xué)校的靈魂人物，校長(zhǎng)肩負(fù)使命，要用嚴(yán)謹(jǐn)和全身心的投入去為整個(gè)學(xué)校以及全體師生筑建未來(lái)。

愛(ài)登堡國(guó)際學(xué)校的校長(zhǎng)張永剛也彰顯了那份認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)，但更多的是他在陪伴孩子們成長(zhǎng)。

愛(ài)登堡國(guó)際學(xué)校的校長(zhǎng)? ? 張永剛

人生軌跡張永剛1988年大學(xué)畢業(yè)，在電力系統(tǒng)工作11年后，舍棄優(yōu)厚待遇借調(diào)到徐州一中。2003年正式調(diào)入，出任學(xué)校改革后首屆年級(jí)處長(zhǎng)。
2006年，他和他的團(tuán)隊(duì)一起創(chuàng)造了徐州一中高考?xì)v史上的最好成績(jī)。
2006年，出任校長(zhǎng)助理兼年級(jí)處長(zhǎng)。
2008年，他來(lái)到蘇州中學(xué)，三年后出任國(guó)家級(jí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目——“偉長(zhǎng)計(jì)劃”實(shí)施辦公室主任，參與創(chuàng)辦了南京大學(xué)?蘇州中學(xué)匡亞明實(shí)驗(yàn)班。
2014年，他到蘇州中學(xué)工作的第六個(gè)年頭，回到徐州創(chuàng)辦了一所“蘇高中”一樣的學(xué)校——愛(ài)登堡國(guó)際學(xué)校。

為什么6年后，他要回到徐州辦一所“蘇高中”一樣的學(xué)校？

本報(bào)記者對(duì)張永剛進(jìn)行了專訪。

問(wèn)：您能簡(jiǎn)要談一下您所取得的成績(jī)和榮譽(yù)嗎？

答: 我從三個(gè)方面說(shuō)吧。一是創(chuàng)校時(shí)“確保前三，力爭(zhēng)第一”的目標(biāo)均在有效達(dá)成中。 2017年首屆中考，達(dá)徐州一中并軌線的優(yōu)生比例12.1％，市區(qū)第三；達(dá)四星級(jí)高中的學(xué)生比例86.5％，市區(qū)第一。2017、2018年兩屆體育中考均分都超過(guò)了39分，遙遙領(lǐng)先。高中部創(chuàng)辦二年來(lái)，飛速成長(zhǎng)。2018年首屆小高考，達(dá)4A比例20％，市區(qū)第二，平均加分2.3分。

二是新校建設(shè)按計(jì)劃進(jìn)行。大學(xué)路135畝地正在設(shè)計(jì)規(guī)劃中，2018年9月新校將如期完成建設(shè)并使用。我們一定會(huì)為徐州人民呈現(xiàn)一所最美的國(guó)際化學(xué)校。

三是一支穩(wěn)定的優(yōu)秀骨干教師隊(duì)伍正在形成，一批年輕教師迅速成長(zhǎng)。2018年市教育督導(dǎo)中，隨機(jī)聽(tīng)課7節(jié)，6優(yōu)1良，督導(dǎo)組對(duì)愛(ài)登堡的教師隊(duì)伍給出了很高的評(píng)價(jià)。一所好學(xué)校，必須有好理念、好校長(zhǎng)，更要有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

問(wèn)：您的辦學(xué)理念是什么？在這樣的辦學(xué)理念支撐下，您開(kāi)展工作以什么為抓手？

答：愛(ài)登堡崇尚精英教育，奉行“寬松、多元、自由”的校風(fēng)，倡導(dǎo)“感恩、責(zé)任、服務(wù)”的育人理念。抓手是課程。我常常說(shuō)，在愛(ài)登堡，成績(jī)是前提，理念是生命。提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面育人，只有通過(guò)課程變革來(lái)達(dá)成。比如，國(guó)家課程之外，我們開(kāi)設(shè)了“偉長(zhǎng)學(xué)生講堂”，讓學(xué)生開(kāi)講。又比如，精英教育重視體育，我們把每天的體育活動(dòng)課程化。我們每天的體育活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)，孩子們既提高了體能，又鍛煉了意志品質(zhì)。

問(wèn)：為什么放棄蘇高中和徐州一中的機(jī)會(huì)創(chuàng)辦愛(ài)登堡？

答：我一直在尋找“自己想要的教育”，想把自己對(duì)教育的理解做出來(lái)。國(guó)家大的形勢(shì)已經(jīng)明朗，民辦教育大有可為。創(chuàng)辦愛(ài)登堡國(guó)際學(xué)校，是我在徐州一中、蘇州中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐的延續(xù)，不是“放棄”。參與指揮徐州一中“2006年高考大捷”，訓(xùn)練了我對(duì)高考的把握能力，培養(yǎng)了我對(duì)隊(duì)伍的指揮能力；參與創(chuàng)辦“南京大學(xué)-蘇州中學(xué)匡亞明實(shí)驗(yàn)班”，拓寬了我的教育視野，確立了我追求精英教育的方向，而且一直“在路上”。

問(wèn)：中學(xué)生面臨的是思想發(fā)生變異較大的時(shí)期，怎樣才能讓這些中學(xué)生避免走入歪道？

答：給他們正面的東西，讓他們“發(fā)現(xiàn)美好”。他們一旦發(fā)現(xiàn)了美好，就跑不偏了。

問(wèn)：您如何加強(qiáng)學(xué)生的德育教育？

答：一是解決理念問(wèn)題，是德育引領(lǐng)教學(xué)，而不是簡(jiǎn)單的服務(wù)教學(xué)；二是要有辦法。德育從來(lái)不空洞。空洞說(shuō)明你沒(méi)有找到辦法。我的辦法是多搞活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透德育教育。

問(wèn)：您的人格魅力在學(xué)校的管理中能起到什么樣的作用？

答：校長(zhǎng)的一個(gè)作用是引領(lǐng)。比如說(shuō)，清晨我常常在校門(mén)口迎接學(xué)生，主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好。這樣，禮貌教育就自然而然滲透其中。愛(ài)和寬容的教育，從來(lái)不是說(shuō)說(shuō)的，得率先垂范。

問(wèn)：學(xué)校最需要教給學(xué)生的是什么？

答：首先是規(guī)范，學(xué)習(xí)規(guī)范、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育；其次是學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。最重要的是打開(kāi)思維，有情懷。

問(wèn)：您會(huì)選擇什么樣的老師來(lái)推行您關(guān)于素質(zhì)教育的構(gòu)想？

答：頭腦開(kāi)放、愿意學(xué)習(xí)，是最重要的兩個(gè)關(guān)鍵詞。頭腦開(kāi)放，愿意學(xué)習(xí)，共同理念，共同行動(dòng)。

問(wèn)：管理一個(gè)學(xué)校，優(yōu)秀師資隊(duì)伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量、打造教育教學(xué)特色的有力支撐，您對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)有哪些具體措施或辦法，如何進(jìn)一步提升基層教師水平和道德素養(yǎng)？

答：民辦學(xué)校發(fā)展的最重要問(wèn)題，是穩(wěn)定而優(yōu)秀的教師隊(duì)伍建設(shè)。首先得講價(jià)值引領(lǐng)，形成共同追求。其次是“合伙人制度”，用共同的利益來(lái)團(tuán)結(jié)人。最后才是技戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)研討和培訓(xùn)。

問(wèn)：您對(duì)于老師的工作要求或工作標(biāo)準(zhǔn)是什么？

答：“愛(ài)”是第一條。要鼓勵(lì)老師的積極性和創(chuàng)造性。不怕做錯(cuò)，就怕不做；不怕做“過(guò)”，就怕不“到”。

問(wèn)：您對(duì)現(xiàn)在學(xué)校的老師教學(xué)狀況還算滿意嗎？您覺(jué)得哪些地方還需要改進(jìn)？

答：我常說(shuō)，教育是個(gè)技術(shù)活兒。今天中國(guó)的教育在觀念和技術(shù)上與西方精英教育有較大差距，教師的教學(xué)觀念、技術(shù)素養(yǎng)亟需改進(jìn)、提高，這是共性問(wèn)題。就愛(ài)登堡學(xué)校而言，我最滿意的是老師們的敬業(yè)精神。愛(ài)登堡“老師中午不休息”，都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

問(wèn)：目前中國(guó)教育的弊端是什么？該怎樣改革？您對(duì)未來(lái)教育有什么樣展望和設(shè)想？

答：中國(guó)基礎(chǔ)教育的弊端在選拔的“唯一性”，一次考試定終身。我主張選拔方式的“多元化”，多一些選擇，不要用高考這一根尺子量所有人。同時(shí)，對(duì)中國(guó)的“高考教育”不要“妖魔化”，其培養(yǎng)方式、選拔方式有其合理性和價(jià)值。未來(lái)教育的出路在多元化、國(guó)際化。

問(wèn)：很多校長(zhǎng)回到家以后是完全不一樣的，請(qǐng)問(wèn)您在生活中是一個(gè)什么樣的形象？

答：我還是有一點(diǎn)生活情趣的。我一向是主張“藝術(shù)生活化，生活藝術(shù)化”。但是太忙了，我怕把自己忙“丟”了。

問(wèn)：您對(duì)學(xué)生有什么期許？

答：用魯迅先生的話來(lái)說(shuō)吧，“肩住黑暗的閘門(mén)，放他們到寬闊光明的地方去”。

用事實(shí)說(shuō)話愛(ài)登堡國(guó)際學(xué)校成立至今，在歷年市教育局組織的期末統(tǒng)考中，均名列前茅。2016年學(xué)校首屆地生校小中考，全年級(jí)“只有一個(gè)B其余全是A”；2017年學(xué)校首屆體育中考，均分39.2（滿分40），全市遙遙領(lǐng)先；2017年學(xué)校首屆中考取得驕人成績(jī)：58人參加中考，7人達(dá)徐州一中錄取分?jǐn)?shù)線，占12.11%,23人達(dá)擷秀高中錄取分?jǐn)?shù)線，占39.7%，50人被四星級(jí)高中錄取，占86.2%。

愛(ài)登堡國(guó)際學(xué)校高中部2016年創(chuàng)辦，目前有高一高二共二屆學(xué)生。在歷次全市期末統(tǒng)考中，偉長(zhǎng)高考班三科總均分、九科總均分，均居市區(qū)最前列。

在剛剛結(jié)束的小高考中，學(xué)校首屆高二年級(jí)得A率90%（全市第一），4A比例20％（市區(qū)第二），一次性過(guò)B100％（市區(qū)第一）。

每逢大考，全校師生同心。送考特色方式：低年級(jí)為參加考試的學(xué)姐學(xué)哥加油，諸多勵(lì)志形式為他們壯行。

他們眼中的校長(zhǎng)是啥樣？

典型的白羊座，童真、有夢(mèng)、有理想，充滿熱情、停不下來(lái)，是一個(gè)理想主義者，一直在追夢(mèng)的過(guò)程中，非常可愛(ài)——愛(ài)登堡國(guó)際學(xué)校 肖安琪
他極具個(gè)人魅力，也是在我們看來(lái)所謂“別人家的校長(zhǎng)”，是位理想主義的實(shí)干家。——愛(ài)登堡國(guó)際學(xué)校 韓勝宇是一位睿智，有激情，有教育情懷的校長(zhǎng)，是理想主義與現(xiàn)實(shí)主義的完美結(jié)合者、

——愛(ài)登堡國(guó)際學(xué)校 余欣露

這里是孩子們的理想家

在“寬松、自由、多元”的環(huán)境下，校長(zhǎng)、老師和孩子們一起“玩”！

文學(xué)傳媒社的孩子們大大方方找校長(zhǎng)約稿，還沒(méi)寫(xiě)好？那就催稿！學(xué)生會(huì)競(jìng)選，三個(gè)團(tuán)隊(duì)自己“組閣”拉票，校長(zhǎng)室行使“國(guó)會(huì)”評(píng)議權(quán)。萬(wàn)圣節(jié)假面舞會(huì)，英文小劇班級(jí)PK，鬼屋里尖叫狂歡！圣誕冷餐嘉年華，有媽媽們和孩子們一起的烘焙。

電影課、園藝課、跆拳道、健美操、籃球課、校長(zhǎng)《論語(yǔ)》課、愛(ài)唯英語(yǔ)戲劇課、偉長(zhǎng)講堂……豐富充盈的選修課給孩子們帶去更廣闊的世界。精英教育重體育。無(wú)體育，不精英！學(xué)生每天活動(dòng)時(shí)間超過(guò)1個(gè)小時(shí)，中考體育項(xiàng)目被通過(guò)游戲方式分解。2018年3月25日，百名愛(ài)登堡娃征戰(zhàn)“徐馬”，全部完成比賽，展現(xiàn)了超強(qiáng)的意志品質(zhì)。

釋放天性、“野蠻”生長(zhǎng)，愛(ài)登堡國(guó)際學(xué)校，孩子們的理想家。

記者手記

愛(ài)登堡學(xué)校所展示出來(lái)的內(nèi)容，記者相信對(duì)任何一個(gè)家庭，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)都充滿誘惑力。

真正的因材施教，每個(gè)孩子的獨(dú)特性沒(méi)有被抹殺，而是被引導(dǎo)，以最自然的方式去生長(zhǎng)；真正的去培養(yǎng)自主能力，每個(gè)孩子得到知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的方式方法，靠興趣培養(yǎng)和自我約束去成長(zhǎng)；真正的把每個(gè)孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，在可控的環(huán)境里孩子建立自我目標(biāo)，承擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任，去理解自己和環(huán)境之間的關(guān)系……

采訪過(guò)程中，記者很少聽(tīng)到分?jǐn)?shù)、限制、壓力這樣的詞匯，聽(tīng)到最多是驕傲的把孩子和老師自己放在一起，用平等關(guān)系所稱的“我們”。

稍微對(duì)照一下自己在那些年里所受到的對(duì)待，回憶一下那幾年讓人印象深刻的說(shuō)不上好的經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得愛(ài)登堡國(guó)際學(xué)校展現(xiàn)的是一個(gè)烏托邦，是從幻想和理性主義里走出來(lái)的世界，都會(huì)覺(jué)得那些出現(xiàn)在教育家理論構(gòu)思里的理想化的世界真正出現(xiàn)在了我們眼前。

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