國際學校的春招和秋招是家長和學生備考國際高中的時候需要了解的重要信息。春招和秋招有一些區別,在備考過程中也有一些側重點需要注意。下面我將為大家詳細介紹一下。
春招VS秋招:招生&入學時間
春招的對象通常為初三上的學生,招生周期從每年的10月開始,11-12月高峰,在次年1月結束,3月開學,學制會比秋招的學生多半年。
秋招的對象一般是初三下的學生,一般是次年的3月開始大規模招生,4-5月高峰,8月結束,開學時間和普通高中相同。
參加春招的學生也有機會進入秋季班。
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春招VS秋招:入學考試
不同的國際學校入學考試各不相同。但其實同一所國際學校,在春招和秋招的時候,考察的重點也不完全一致。
國際高中入學考試雖然非常神秘,但無論是春招還是秋招,學校筆試面試的科目基本是固定的,筆試方面主要是英語、數學、物理、化學,有時候也會有語文,面試一般為英文面試。
但由于春招和秋招所處的時間階段不同,學生對知識點的掌握程度也會有很大區別,因此春招和秋招的側重點還是有非常大的差異的。
春招考情
春招的對象大部分都是九年級上學期的學生。由于處在九年級上學期,很多體制內學校的課程進度不一,一些課程內容尚未完全涉及,比如物理和化學部分。所以春招主要會考察英語和數學兩個科目,當然部分國際學校也會考察物理和化學,對學生要求較高。
英語考試方面,一般會涉及閱讀、寫作、面試這幾個版塊,但對于英語的考察,難度是在逐漸加大的,許多國際高中加入了聽力考試,這對學生的英文綜合能力是一個很大的挑戰。可以說,在英語這方面,考察難度是在不斷上升的。
數學考試方面,近幾年,國際高中入學考試競爭越來越大,再加上學校對于生源的要求很高,因此有部分學校數學考試中會加入學術活動題,所以學生的整體備考思路也要發生變化。
此外,春招大部分學校采用中文卷,極少一部分學校采用英文卷或中英文卷可選。相對秋招來說,春招考試科目較少,試卷難度也相對較低,減少了不少準備量。
秋招考情
秋招因為處于九年級下學期,這個時候學校的授課基本已經全部完成,進入到了復習階段。相應地,國際學校的入學考試難度也會上升,比如說英語閱讀篇幅會更長,題量會更多,部分學校的考卷也會采取全英文卷的形式,這對一些體制內的學生來說是個考驗。
學科考試中,物理難度較大,化學難度倒是一如既往。需要注意的是,部分學校對于雙語數學,即英文版的數學會有要求,這就對學生的英文數學基礎知識有要求,建議不要只在體制內學英文、數學,還要考慮雙語數學如何鞏固,畢竟如果題目看不懂,有想法也做不出來。
面試部分,大部分學校對于學生的辯論要求非常之高,不管是中文辯論還是英文團體辯論,對于學生短時間內的思維敏捷度以及批判性思維都有非常高的要求。如果是中文辯論可能會容易一些,但換成英文,不僅考察學生的思維敏捷度,還考察其英文整體表達能力,這不再是一個簡單的問答,而是能力的輸出,尤其在團隊中更是高下立見。
有些國際學校還有其他要求,比如看圖說話,看圖說話第一步是描述圖片內容,但難度在于,在描述后考官會問學生你對于這個圖片有什么感想、有什么想要告訴我的?這就非常考察學生的拓展能力和發散思維能力。
雖然春招和秋招的入學時間和考試難度都不同,但是入學之后的課程設置,教學內容,培養目標,以及最終獲得的學歷并沒有什么區別。
春招VS秋招:競爭程度
雖然秋招的難度明顯大于春招,但競爭程度卻不相伯仲。
春招的錄取比例略微高于秋招,但是其招生人數遠遠少于秋招的名額。并且值得注意的是,選擇春招也就意味著放棄中考,放棄國內高中這條道路。
秋招錄取的名額多,參加的考生人數也多,競爭同樣激烈。特別是一模結束后,部分學生感覺進入體制內重點中學的概率不大,轉投國際學校戰場,同時多數外地考生選擇此時參與考試,無形間競爭激烈不少。
哪類國際學校會設立春招?
春季入學的概念源于歐美大學的錄取安排,是為了照顧那些拿到了錄取offer的學生,但因為某些原因無法在秋季正常入學的學生而設置的一種靈活的入學方式。
由于西方大學采取了選課制度以及彈性畢業制度,因此推遲半年入學對學生的學習影響可以說是很小的。與之不同的是,中國國際高中引入春季入學卻主要是為了幫助學生適用國際學校的學習方式和氛圍、增加磨合、穩定生源。
學校招生與所開設課程之間聯系緊密,比如,一般情況下,IB課程體系的學校多以秋招為主,因為3.5年制不太適合IB完整的課程模式,相較而言,A-Level、AP課程的學制要求較為寬松,所以A-Level、AP學校多進行春招及秋招兩次招生。
雖然IB課程體系傾向于完整的學年,但是IB類的學校必然不能放任A-Level、AP方向課程學校“收攏”大量優秀學生,所以會提前進行秋招考試,提前鎖定優秀生源。
這也就是秋招、春招混合在一起,部分家長搞不清楚的原因。秋招考試的學校即使現在招生,也是明年秋季才能入學。
春招更適合哪些學生?
因為春招的競爭激烈程度和入學難度相對低一些,所以更適合:
已經基本完成體制內九年制義務教育所有知識點學習的學生;
明確不想走體制內升學,且未來有海外求學目的的學生;☑學習能力較強,語言基礎薄弱的學生。
對于一些學生來說多一年的準備就是多一些機會,但對于一些同學來說能力足夠了,多等待就是浪費時間。因此家長們需要根據孩子的性格特點、學習情況、適應能力、未來是否有明確目標等,來選擇不同的學制和參加各類學校的春秋招生。
不必以偏概全,也不必盲目跟風,適合孩子的才是最好的。

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