僅僅國際課程體系內的計算機科學教育周是不夠的

德懷特?艾森豪威爾(Dwight Eisenhower)總統時期的美國國務卿約翰?福斯特?杜勒斯(JOHN FOSTER DULLES)曾說過，“衡量成功的標準不是你是否有棘手的問題要處理，而是你去年是否遇到過同樣的問題?！?/p>

美國勞工部最近報告說，美國有550萬個職位空缺。對許多行業來說，找到具備填補空缺職位所需技能的工人是一項挑戰。在由技術創新驅動的行業中，這一挑戰尤其困難，在這些行業中，受過高度訓練的工程師、計算機科學家、數學家和其他人員非常缺乏。

事實上，當沒有足夠的合格人才來滿足對科學、技術、工程和數學(也被稱為STEM)領域的工人日益增長的巨大需求時，美國經濟本身就受到了威脅。

從本質上講，技能差距是教育體系的產物，這個體系缺乏機會和工具，讓年輕人為未來的工作和職業做好準備。在小學階段，學生們，尤其是代表人數較少的女性和少數族裔學生，開始對自己喜歡的科目做出決定，并對其充滿信心，因此，鼓勵和激勵他們在很小的時候探索STEM科目是非常重要的。

12月5日至11日是計算機科學教育周，來自世界180多個國家的數千萬學生齊聚一堂，“嘗試一小時的代碼”。這是計算機編程的一個很好的起點，也是一個令人難以置信的動力，但這僅僅是學生可能的開始。

為今天的學生準備未來需要長期的，高質量的經驗來建立他們的知識和技能-機會就像那些通過項目領導和威瑞森基金會之間的伙伴關系創造的機會。

通過威瑞森創新學習教育計劃，威瑞森基金會與領先的教育非營利組織合作，從根本上開發可測量的STEM項目。這些項目目前為22萬多名學生提供了資源、榜樣和信心，使他們能夠充分發揮潛力。到目前為止，與PLTW的合作伙伴關系已經讓15000多名學生在全美36個州的240所學校中學習計算機科學。

我們的伙伴關系的重點是服務不足和代表人數不足的學生，旨在解決科技行業面臨的另一個難題:缺乏多樣性。信息技術與創新基金會(Information Technology and Innovation Foundation)最近的一項研究發現，在美國，只有12%的創新者是女性，不到8%的美國人是女性美國出生的創新者是少數族裔。

當我們把婦女和少數民族排除在任何進程之外時，我們就會錯過每個人給自己的工作帶來的獨特視角和生活體驗。在科技領域，我們錯過了他們獨特的視野，他們創新的想法和他們解決問題的方法。

由于我們的共同努力，受益于該項目的學生中有一半以上是少數民族。超過三分之一的學生是西班牙裔，近一半是女孩。

PLTW計算機科學課程為學生提供了長期深入、動手操作的計算機科學學習機會。學生們已經開發了超過77000個電腦應用程序，學習了數字公民身份，增強了他們的計算思維能力和社會意識。他們正在為高中及以后的計算機科學教學打下基礎。

廣泛獲取好的計算機科學課程的需求是巨大的，滿足這一需求需要更多的非盈利/盈利性的合作伙伴關系，更多的公司愿意為未來投資，更多的教育工作者和家長公開要求為他們的學生提供更多的選擇。

我們將共同解決一個存在了幾十年的問題，為我們的學生的未來提供光明的機會，并創建一個更強大的美國勞動力市場。

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