加州學(xué)區(qū)探索基于能力強(qiáng)項(xiàng)的學(xué)習(xí)方法（一） 加州學(xué)區(qū)探索基于能力強(qiáng)項(xiàng)的學(xué)習(xí)方法（二） 加州學(xué)區(qū)探索基于能力強(qiáng)項(xiàng)的學(xué)習(xí)方法（三） 詹妮弗科利爾(Jennifer Collier)是高爾特地區(qū)力量訓(xùn)練的延伸學(xué)習(xí)督導(dǎo)，她認(rèn)為，...
加州學(xué)區(qū)探索基于能力強(qiáng)項(xiàng)的學(xué)習(xí)方法（一） 加州學(xué)區(qū)探索基于能力強(qiáng)項(xiàng)的學(xué)習(xí)方法（二） 她還把語言優(yōu)勢作為一種紀(jì)律。舉例來說，她不會因?yàn)橐粋€學(xué)生在做小組作業(yè)時“太專橫”而責(zé)備他，相反，她會建議撥回“...
加州學(xué)區(qū)探索基于能力強(qiáng)項(xiàng)的學(xué)習(xí)方法（一） 她說，第一步是幫助學(xué)生了解什么是強(qiáng)項(xiàng)，并找出哪些是他們最擅長的。然后，教師可以提供機(jī)會使用這些人才，從理論上講，甚至允許學(xué)生的優(yōu)勢驅(qū)動一些課程內(nèi)容的...
六年級學(xué)生奧德里安娜·蕾西耶剛把23個單詞寫在紙片上，分成五欄，這時，瓦爾·西敏斯出現(xiàn)在她身邊。“為什么這個在這里?”老老師問。奧德里安娜抓起這個詞，焦急地掃視著列欄，想找到它的家。“你的‘自信’力量在哪里?...
各州強(qiáng)大的教育系統(tǒng)經(jīng)常讓學(xué)生付出代價（一） 各州強(qiáng)大的教育系統(tǒng)經(jīng)常讓學(xué)生付出代價（二） 她說，新罕布什爾的情況也是如此，那里有更多的畢業(yè)生從私立非盈利學(xué)校獲得學(xué)位。 利巴斯說:“更富有的學(xué)生更愿意支付更...
各州強(qiáng)大的教育系統(tǒng)經(jīng)常讓學(xué)生付出代價（一） 新罕布什爾州的平均學(xué)費(fèi)與佛蒙特州相差無幾，僅相差幾美元，而新澤西州的學(xué)費(fèi)約為1.3萬美元，馬薩諸塞州約為1.2萬美元。 《美國新聞與世界報道》(U.S. News)的“最佳...
僅僅因?yàn)橐粋€州在兒童早期教育領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位，并且擁有強(qiáng)大的K-12教育體系，并不意味著它在高等教育領(lǐng)域就能獲得高分。 2018 U。新聞最好的國家排名數(shù)據(jù)顯示,美國排名前十的教育,一半排在底部一半的州畢業(yè)低債...
瑪麗·亞當(dāng)斯希望你“像女孩一樣改變世界”。亞當(dāng)斯(Adams)是大辛辛那提STEM協(xié)作公司(Greater Cincinnati STEM Collaborative)的聯(lián)合創(chuàng)始人兼項(xiàng)目經(jīng)理，她只是在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(也被稱為STEM)領(lǐng)域走在前列的...
那些為我們鋪路的女孩——美國史（一） 那些為我們鋪路的女孩——美國史（二） 那些為我們鋪路的女孩——美國史（三） 當(dāng)一棟樓里沒有白人學(xué)生時，州政府和地方政府就會減少對這些學(xué)校的投資。正如一位“先廢除種族隔離”...
