超過(guò)四分之三的美國(guó)公立學(xué)校教師是女性。因此,聽(tīng)到業(yè)內(nèi)女性數(shù)量不足的說(shuō)法有點(diǎn)令人驚訝。這有點(diǎn)像說(shuō)華盛頓沒(méi)有足夠的律師。
但這恰恰是兩項(xiàng)新的研究得出的結(jié)論,即美國(guó)需要培養(yǎng)更多的女科學(xué)家和女工程師。
研究表明,如果有更多的女性數(shù)學(xué)和科學(xué)教師在初中和高中,在大學(xué)時(shí)更多的女孩會(huì)學(xué)習(xí)這些科目,早些時(shí)候提供女性榜樣生活之前,學(xué)生進(jìn)入大學(xué)——可能是一個(gè)更有效的方法來(lái)鼓勵(lì)更多的女孩去追求更高層次的數(shù)學(xué)和科學(xué)。(“科學(xué)”泛指從計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理到化學(xué)和工程的所有自然科學(xué)。)
“很多人都在談?wù)撊绾卧诖髮W(xué)里提升更多的女教師。其中一項(xiàng)研究的作者、喬治亞州立大學(xué)(Georgia State University)經(jīng)濟(jì)學(xué)家蒂姆·薩斯(Tim Sass)教授說(shuō)。“也許應(yīng)該更加重視在初中和高中階段聘用合格的教師。”
雖然女性在教師職業(yè)中占主導(dǎo)地位,但她們?cè)诔踔泻透咧械臄?shù)學(xué)和科學(xué)教師中并不多。根據(jù)教育部進(jìn)行的學(xué)校和人員調(diào)查,根據(jù)學(xué)科和年級(jí)的不同,女教師在中學(xué)和高中數(shù)學(xué)和科學(xué)教師中所占比例在44%到65%之間。例如,八年級(jí)的數(shù)學(xué)老師中有65%是女性,但12年級(jí)的科學(xué)老師中只有44%是女性。
第一項(xiàng)研究中,“越來(lái)越多的根干專業(yè):女高中數(shù)學(xué)和科學(xué)教師和學(xué)生參與干細(xì)胞”(指的是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域),1月31日公布的2015年,教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的評(píng)論,看著每個(gè)學(xué)生在北卡羅萊納在2004年畢業(yè)于一所公立高中,繼續(xù)在國(guó)家公立學(xué)院或大學(xué)。北卡羅來(lái)納大學(xué)-夏洛特分校和杜克大學(xué)的研究人員獲得了大量數(shù)據(jù),從學(xué)生的中學(xué)成績(jī)和高中成績(jī)單到家庭收入和學(xué)校特點(diǎn)。
研究人員發(fā)現(xiàn),女孩去高中,至少72%的數(shù)學(xué)和科學(xué)教師是女性是19%更有可能從大學(xué)畢業(yè)比類似的科學(xué)或數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,唯一的區(qū)別是,他們?nèi)ヒ粋€(gè)高中,只有54%的數(shù)學(xué)和科學(xué)教師是女性。
女教師對(duì)成績(jī)優(yōu)異的女孩的影響更大——這些女孩最有可能準(zhǔn)備并有能力完成要求很高的理科課程。在女孩得分至少580在sat考試的數(shù)學(xué)部分,有一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的可能性增加44%,科學(xué)或數(shù)學(xué)學(xué)位如果他們參加了一個(gè)高中72%的數(shù)學(xué)和科學(xué)教師是女性,而學(xué)校,只有54%的數(shù)學(xué)和科學(xué)教師是女性。
相比之下,男生不受高中老師性別組合的影響。
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