初中時，在家里“搞”化學實驗
為了看懂文獻，鉆研英語成了語培老師
從材料物理跨專業，勇闖化學研究所
... ...
是的！你沒看錯
上述是翰林化學邱老師的親身經歷！
是否好奇到底是什么讓他對化學情有獨鐘？
那就跟著小編進入邱老師精神世界吧~
翰林化學邱老師
中國科學院化學研究所有機化學博士 華東理工大學材料物理學士
●中國科學院化學研究所有機化學博士、華東理工大學材料物理學士。
●英語口語標準流利，英語課堂教學上善于激發學生的學習熱情。
●具有豐富的化學學科背景，熟悉有機化學，小分子化藥等前沿領域的研究，在具有國際影響力的期刊上發表多篇有機小分子催化領域的學術論文。
●化學課堂教學中注重顯性化處理化學中的“潛規則”，讓學生對化學的規律有更直觀的感受。
●主授科目：AL化學/ AP化學/ IB化學/UKCHO/CCC及其他化學相關課程。在化學這方面， 父親一直站在我的身后！ 我的興趣大概是在中學時期，特別是從初三開始接觸化學課后逐漸培養起來的。
當時，我對那些奇妙的化學反應和未知的物質世界充滿了好奇和向往。這很大程度上要歸功于我的父親，他不僅給予了我極大的支持和鼓勵，還親自陪我一起尋找實驗材料！ ? 我的父親在當時找到了一家化工原料店，可以買到一些化學實驗的原料，還專門找了一個柜子存放這些化學原料。 ? 因此，我在家中就能做一些簡單的化學實驗。例如，金屬與鹽酸實驗！
💫 知識點鏈接：金屬與鹽酸實驗
金屬和鹽酸反應在日常生活中有許多應用，將金屬置于鹽酸溶液中，觀察反應的速率和產生的氫氣量，可以評估金屬的抗腐蝕能力。金屬的腐蝕速率越快，產生的氫氣越多，說明金屬的抗腐蝕性能越差。
圖源：網絡
在父親的引導下，我覺得化學實驗不僅是一種學習的方式，更是一種探索和發現未知世界的樂趣。那些在家里嘗試的簡單實驗，不僅讓我對化學有了更深入的理解，更讓我對科學充滿了熱愛和追求。
本科“鐘情于”有機化學， 潛心學習英語，成了語培老師
在本科階段，我前往了華東理工大學的材料物理專業進行學習。（你沒看錯就是材料物理！） 在填寫志愿的時候，我查詢到華東理工大學的化工材料是ta的強項，我對此感到好奇，帶著探索的心，我填下了這個專業，而我最終也很順利的來到了華東理工！
圖源：華東理工官網
在學習中，發現有機化學對我有吸引力！
材料物理這一學科，其實并非大家普遍認為的僅與物理緊密相關。
事實上，在材料學院的研究范疇內，材料的探索是核心所在，它不僅涵蓋了化學的多個分支——無機化學、有機化學以及分析化學，且在課程設置上，高分子相關的內容占據了相當比重。所以這就相當于我學習到了化學領域應當掌握的知識體系。
圖源：網絡
尤為值得一提的是，在深入學習的過程中，我逐漸發現自己對于有機化學這一分支抱有更加濃厚的興趣與熱愛。
有機化學作為一門研究有機化合物結構與性質、合成與反應的學科，不僅具有深厚的理論基礎，而且具有廣泛的應用前景。這種理論與實踐相結合的特點，深深吸引著我！
也可以說是，初中種下的種子一直在不斷地發芽成長！
為看懂文獻而學英語，沒想到成了語培老師 在我大三大四的時候，我前往了一家口語培訓機構學習英語。我前往學習的主要原因是——看懂化學相關的英語文獻！ 我從學長那里了解到，在化學實驗研究中，需要閱讀眾多英語文獻以推進實驗。因此，為了更深入地掌握化學知識，我選擇去專業機構學習英語。（同學們感覺自己能力不夠的時候，選擇專業的老師提供幫助會事半功倍呦~）
圖源：網絡
后來，該機構計劃培養一批語培老師，我被選定為此培養計劃的一員。由于我對英語有強烈的興趣，也熱愛教學，我接受了機構的安排，成為了他們的語言培訓老師，負責教授英語和口語課程。讓我體驗到了成為一名教師是怎么樣的感受。
這一段經歷不僅顯著提升了我的英語能力，讓我不僅掌握了更豐富的專業詞匯，還提高了語言表達和理解能力。我也學會了如何管理時間，如何在緊張的學習和工作壓力下保持冷靜和效率。跨學科學習有機化學 開啟中科院之旅 在本科期間，我參加了一個夏令營項目，拿到了中科院研究所的保研名額！自此，我踏上了在中科院學習的旅程~
進入中科院的第一關是：面試&筆試
在夏令營的過程中，我們有一個與申請牛津大學類似的環節——筆試&面試！
一開始，給了我們一張表格，用于填寫想要報名導師的名字，我選擇了一位有機化學方面的導師。
圖源：網絡
接著，就到導師面試的環節。在面試中，我制作了一個自我介紹的PPT，主要講述了我在本科期間取得了怎么樣的成績，做了那些事情。
導師會根據PPT的內容進行提問，對于有機化學方面的問題，還有一個讓我影響深刻的是在面試的過程中，考察了英語能力！導師會隨機提供一段英語文獻的內容，我需要將這段文獻進行閱讀+翻譯。由于我此前潛心學習了英語，因此這一環節對我來說難度不大。（所以做化學科研英語還是很重要的哦~） 最后是筆試，當時有四個人和我填報了同一位的導師，我們當時坐在休息室，導師給每個人都發了一張卷子（可能是導師自己出的題），考題主要的內容也與有機化學有關。 ? 參加完筆試和面試，讓我對于有機化學方向的學習更加向往了一些，堅定了自己要繼續深耕于化學！
跨學科的原因，初到中科院研究有些“吃力” 由于我在本科期間的專業是材料物理，所以來到中科院屬于“跨學科”學習。而我跨專業導致最直接的后果就是——初到中科院做實驗會遇到很多沒遇到過的情況，導致實驗進程慢，整個過程比較“坎坷”。
而其他進入到中科院學習的同學們原來的專業都與化學相關，在化學科研方面，他們此前或多或少都有接觸、了解一些。
因此，在我初踏入中科院之時，我花了一些時間來適應。幸運的是，有熱心的師兄師姐們親自指導我如何開展實驗工作，他們耐心細致，不厭其煩地向我闡釋實驗中的每一步驟和注意事項。
在這樣的輔導之下，我逐漸步入科研的軌道。繼而，我依靠閱讀大量文獻慢慢摸索，從而來推動科研的進展。盡管過程充滿了挑戰與辛勞，但我堅信這是一段難能可貴的經歷！
💫 本科學習與在中科院學習最大的感受是：
在讀研究生階段，最大的感受就是：本科的學習與研究生的學習確實有著較大的差別！ 像本科的話，主要就是在學校上課，學一些基礎課程的知識。雖然本科也有一些實驗課，但那些實驗課主要是讓我們體驗做實驗是什么樣的，實驗的整個過程也較為簡單。
但是，到了研究生階段，開始做科研的話還是很不一樣的。對于科研而言，ta是沒有上限的，是可以無限向上發展的！ 命運的齒輪 指引我回歸老師的崗位 在畢業后，我嘗試參與了多份工作。但是本科時期擔任語培老師的經歷，一直在我心中，“想成為老師”這一想法就像一顆種子不斷地發芽！
并且，我很享受將知識傳遞給同學們，如何同學全聽懂了，我會產生一種滿足感。所以，我選擇成為一名化學老師！
我的教學秘籍是... 學習化學這一門學科，實踐是非常重要的！所以，我會用一些直觀的實驗來幫助學生理解化學中的內容。
我自己在學習的時候除了看文獻，我還會看一些化學實驗視頻，因為視頻會讓我有更直觀的感受，也能更好地理解學習化學知識！
搜索 化學實驗視頻
呈現內容通過實驗也能感受到化學物質的反應活性，還有它們之間的區別，比如活性有多強等。這樣一來，同學們就能通過實驗直接看到化學反應的內在規律。給同學們的小建議！
打好化學基礎后，不斷地拓展學習
在化學的學習過程中，實際上同學們往往需要這么做：首先，同學們會接觸到大量的基礎理論知識，大家可以將這些理論與日常生活中的常識聯系起來。
接著，再延續！如果同學們想要在化學的道路上發展，那么單單書本上學習的內容是不夠的。在打好基礎后，大家可以慢慢地開始學習一些拓展的知識。這樣可以促使大家對于原先的知識有一個更深刻地理解！
做科研需要調整好自己的心態！
科研中，心態的調整至關重要。同學們必須認識到，實驗中的失敗是家常便飯，它是科研的常態。化學領域，尤其是有機化學，其反應機制往往還停留在猜想與模型的階段，許多現象尚處于模糊不清的狀態。
我們通常只能依賴經驗性的知識，在許多細節問題上，可能并沒有現成的規律可循，從而導致實驗失敗。但是，同學們需要不斷地嘗試，才有可能在探索中找到答案！要學會接受失敗是常態，即便在失敗之后，仍需堅持不懈。
通過英劇&美劇來提升自身英語能力！
因為我自身對于英語很感興趣，所以在學習英語的時候，我會看一些英劇美劇，采用“扒劇”的方式來學習。 在觀看電視劇的時候“屏蔽”字幕，嘗試憑借自己的聽力捕捉內容。若經過幾輪嘗試仍舊無法理解，就和翻譯字幕一起看，對比自己的理解與字幕所表達的意思，以評估差異。
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這一過程猶如置身于一場聽力測驗之中，打開字幕便如同核對答案。采用這種方法，能更加高效且顯著地提高自身的英語水平。
*以上內容獲得導師本人授權發布，未授權的原創內容禁止轉載到其他平臺，違者必究！
看完了邱老師的學習科研經歷
同學們是否對學習又有了新的看法呢？
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* 以上賽事主辦方為海外機構，不與任何中國的大學、中學或小學升學加分活動掛鉤，其成績不會作為任何中國中小學升學或評優的依據，僅定位為針對中學生的課外興趣活動和國際教學交流活動。
