相較于本科申請，美國博士申請更像是一場全球頂尖人才之間的激烈較量，每一個被成功錄取的學子，都如同經過千錘百煉的真金，
而拿下TOP院校本科直博錄取的學生，更是鳳毛麟角。
從高中開始攜手有方
C同學憑借豐富的科研經歷本科直博
一舉拿下MIT/哈佛/斯坦福
三所美國金字塔頂尖院校的Offer
他是如何一步步成長
最終取得如此驕人的成績的呢？
有方C同學-精彩履歷
·高中：Princeton High School
·本科院校：UCLA
· 本科直博： MIT/哈佛/斯坦福齊錄取
✨科研課題及成果：EI會議發表
Analysis of Late-Life Depression in a Representative Chinese Sample Population Based on Big Data
✨ISEF Regional 3rd Award
Optimize Cancer Therapy for Individuals Based on Their Tumor-Immune-Drug System Interaction
✨科研課題及成果：SCI期刊發表
Enhancing MXene Material Analysis with Graph Convolutional Neural Networks: Streamlining Density of States Predictions
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以下是C同學第一人稱自述👇
有方學員養成記
從高中到一舉拿下
哈佛/MIT/斯坦福博士offer
從高中生到現在拿到MIT、哈佛、斯坦福三所TOP院校的博士Offer，成功的關鍵因素有三點：
1、對課題的深刻理解
招生官并不僅僅關注申請者的論文發表數量，而是更看重申請者能否系統性地闡釋課題的核心邏輯。這要求申請者對自己簡歷上的課題有非常清晰的認識。
比如，你需要明確為什么要選擇這個課題，它能解決什么難題。你還需要闡述自己是如何一步步摸索出屬于自己的研究方法，并最終達到想要的結果。同時，研究成果的現實意義也是招生官關注的重點。
2、投身科研工作
在面試過程中，很多教授會深入詢問實驗的細節。這些細節只有親手去做、親身體驗，才能有自己的真實感受并與教授分享。如果只是掛名參與，那么面試時就很難回答這些問題，無論是寫文書還是面試都會感到力不從心。
3、在申請體現自己的成長
申請中還需要體現自己的成長。為了這個課題能夠呈現出自己想要的結果，你付出了哪些努力，遇到了哪些挑戰，又是如何克服的。最后，你需要總結自己在這個過程中的成長和收獲，讓招生官看到你不僅具備了研究能力，還具備了不斷學習和成長的能力。
招生官一般不會直接在面試中給出評價。但有方給我匹配的“使用圖卷積神經網絡增強MXene材料分析”這一課題非常前沿，當時招生官詳細詢問了我很多研究經歷，這足以看出他們對這個課題的高度重視，以及對我的科研背景產生的濃厚興趣。
十年級首次接觸科研
在探索中破繭成蝶
高中時期，我萌生了做科研的想法。我通過自主搜索信息與社交媒體推送關注到有方，因為線上與老師溝通的還不錯，父母還專程前往有方進行實地咨詢，老師非常熱情且專業，耐心地解答了我們所有的疑問。經過綜合對比，感覺還是更信任有方，最終選擇了這里，開啟我的科研之旅。
1、十年級首次接觸科研
當時我正處于十年級，既缺乏明確探索方向又非常迷茫，僅帶著對生活現象的零散觀察與朦朧興趣。有方老師敏銳捕捉到這一成長節點，沒有急于框定具體方向，而是引導我將個人觀察與社會重大議題相結合，恰逢新冠疫情全球蔓延，老師以此現實需求為切入點，為我設計了首個聚焦公共衛生領域的科研課題。
首次接觸科研項目時，最大的感受就是，它與傳統的課堂教育截然不同，這里沒有標準答案，只有待解的謎題和無限的探索空間。每天有很多搜索的工作，在文獻海洋中檢索重要信息、在實驗中驗證假設的興奮感，讓我真切感受到科研的魅力，這就像一場沒有地圖的冒險，每個發現都是對認知邊界的拓展。
2、好的開端是成功的一半
在正式課程啟動前，有方導師提前為我準備了一些資料和錄播視頻，讓我提前熟悉基礎理論知識，這為后續研究奠定了扎實的學術基礎。在項目推進過程中，導師手把手且毫不保留地指導我的研究工作，我還經常就研究過程中遇到的問題與導師進行交流，我發現我的溝通能力得到了很大的提升，效率也越來愈高！
這段關于新冠的研究經歷讓我切身理解科研工作者如何將個人探索與社會責任相聯結。對申請本科有很大的幫助，是一個很好的開端。
3、破繭成蝶，再出發
我的科研興趣隨著見識越來越廣，學識的日益增加不斷變化的。從早期新冠相關的研究工作轉向腫瘤化療的數學建模領域，再后來大學時期，我的興趣又延伸到了材料學的理論計算。
每一次成長，我始終保持著清晰的自我認知，非常清楚自己該做什么，與有方的老師們溝通與對話也非常有默契，特別是在面試的關鍵環節，他們總是能夠準確把握我的需求和興趣，以及我期望達到的目標，為我匹配合適的導師，設計具有高度競爭力和獨特性的研究課題。
有方可以說貫穿了整個學術成長之路。有了他們在背后的支持，我少走了很多彎路，能夠更加心無旁騖地投身于自己的研究領域，不斷取得新的突破和進展。
踏入學術殿堂的敲門磚
科研是我申博的基石之一
進入大學階段后，在完成學習任務的基礎上，我發現還有剩余時間和精力可以進行科研探索，再加上自己對材料學理論計算比較感興趣，偏理論計算方面的探索恰好可以遠程指導，就聯系了有方。
1、提早規劃
其實，在此之前我也找了學校的實驗組，選擇再次攜手有方，源于高中時期愉快的合作體驗。
當時，我把自己感興趣的研究方向以及博士申請的規劃同步給了有方，有方根據我的需求，幫我匹配到了擁有深厚學術背景與豐富指導經驗的教授，設計出了“使用圖卷積神經網絡增強MXene材料分析”這一兼具創新性和前瞻性的課題。
此課題不僅包含對現有研究方法的革新，也有對未來材料科學發展方向的一次勇敢探索，與我的研究興趣和升學方向不謀而合。
2、在挫折中成長
科研之路從來都不是一帆風順的，我在科研道路上遇到了很多大大小小的挫折。
🌟理論計算工作
課題中的理論計算工作要求我掌握很多深奧的前沿知識及具備深厚的學術底蘊，這些通常屬于大學課程中的高階前置知識，往往需要依靠自學來積累。
🌟技術層面上的難題
在技術層面的實踐操作中，我也碰到了諸如程序無法運行、報錯等技術難題，這些都是我必須面對和解決的。幸運的是，在導師的悉心指導下，我逐漸掌握了應對這些困難的方法，學會了如何一步步地克服它們。
最終，學術論文成功在SCI期刊上發表。從論文的構思到最終的發表，這一過程中離不開個人的不懈努力，以及帶教導師的悉心指導和寶貴建議。
3、申博的關鍵是科研
大學時期的科研經歷對我博士申請起到了至關重要的作用，如果說我的申請是建立在幾根基石或支柱之上，那么有方的科研經歷無疑是其中之一。
我的導師更是傾注了大量心血，還親自為我撰寫了一封推薦信（總共需要三封），在推薦信中，他不僅詳細闡述了我的科研能力和學術成果，更以他獨特的視角向招生官展現了我在科學領域的無限可能，讓我能夠更加自信地邁向博士生涯的新篇章，繼續在科研的道路上勇往直前。
從被動吸收到主動探索
讓我受用終生
有方對我能力的形成起到了推動作用，主要包括自主學習的能力和獨立解決問題的能力等。
1、自主學習的能力
與上課被動吸收知識不同，科研是一個主動探索的過程。從開始課題到研究的全過程，我需要用心思考如何開展每一個環節，如何解決問題，這涉及到大量的搜索、學習和歸納總結工作；我還需要根據課題預期達到的成果，嘗試從不同的角度分析問題，制定切實可行的實施計劃，合理分配時間和資源，認真完成每一次的工作，然后在導師的幫助下一步步貼近這個目標。
現在回頭看看，感覺自己就像被重新組裝升級過似的，渾身都是干勁兒！
2、平衡課程和科研的秘訣
在繁忙的大學生活中，平衡好課程和科研活動是一項重要的技能。顯然，我們不可能把所有時間都投入到科研中，那是不現實的。
🌟課程與科研齊頭并進
首先，保證課程的成績是基礎，這是必不可少的。但如果明確想要申請博士，那么就必須確保課程和科研的充分投入。同時，其他活動也可以適當參與，以幫助自己保持放松的狀態。
🌟適度放松身心
保持適度非常重要，我們既要確保身心健康，適當放松，又要清晰認識自己的目標和責任，明白哪些事情是應該做的。放松之后，要重新投入到學習和科研工作中去。
給學弟學妹留下的3條建議
條條都是經驗之談
1、不要把時間浪費在無意義的事情上
曾在網上看到有人調侃說大學生是最閑的，但我深感自己很幸運，因為我沒有將時間浪費在無意義的事情上。我發現，只要有明確的科研目標，就會發現其實有很多事情值得去做，時間總是可以被充分利用，生活可以過得很充實。
2、課題切忌盲目追求高大上
對于高中生和打算申請海外碩士或博士的大學生來說，科研經歷幾乎可以決定他們是否被錄取。我認為，在申請過程中，課題并不一定要追求高大上或者特別炫，你所選擇的課題無需是最前沿或最高深的，但你需要能夠圍繞這個課題講述出一個完整的科研故事。
當然，有少部分本科生對前沿、高深的知識有著深入的了解，他們確實能夠在本科階段就參與一些高深的課題研究。但對于大多數人來說，與其追求那些高深莫測的課題，不如選擇那些自己能夠完全吃透、真正掌握的課題。如果你只是像技工一樣機械地操作，那么你是無法講述出有深度的故事的。只有自己真正體驗了整個研究過程，在面試能夠完美向招生官展示出來，對于申請人來說才是最重要的。
3、學會溝通
無論是有方為我匹配的老師，還是學校里負責指導我的老師，我都與他們保持了頻繁的溝通，正是這些密切的交流和互動，使我能夠及時獲得寶貴的建議和反饋，從而不斷調整和優化我的研究方向和方法。希望學弟學妹們能夠珍惜與老師的每一次溝通機會，積極主動地尋求他們的指導和幫助。
關于未來
作為一名學生，我對材料學基礎方面的研究有著較為深入的了解。在博士階段，我計劃在材料學領域繼續深耕細作，有能力建立自己的平臺之后，逐步向多領域擴展，一步步實現從基礎研究到實際應用的跨越。
長期科研目標其實說起來還挺難的，它不僅僅局限于個人的研究領域，還要考慮緊密結合產業的發展動態、整體科學的進步趨勢以及相關政策導向，綜合來推動社會的發展。
有方說
小師姐在采訪C同學時發現，他對自己的科研領域有著獨特的見解和思考，對未來規劃非常清晰，能夠從新的角度提出問題、解決問題，這種創新性是頂尖院校非常看重的品質，無疑為廣大學子提供了寶貴的借鑒與啟示。
每個孩子都有獨一無二的人生，流水線式的科研無法滿足個性化的需求。從2016年到2025年，有方在個性化定制科研的路上從未停止，我們堅持從孩子的興趣出發、綜合優勢學科與申請方向等因素定制課題，用科研深化候選人形象，為申請材料添上濃墨重彩的一筆。
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有方教育自2016年成立起，一直積極響應教育政策方針，本著'不雞娃，不販賣焦慮'的初心，始終專注于青少年定制化科研培養。有方與國內外名校及頂尖研究機構的科研一線人員攜手，通過PBL探索式項目，匯聚了世界級的頂尖科研資源，旨在通過PBL探索式項目，發現每一個孩子的閃光點。在科研專家的親自指導下，有方學子們得以深入淺出的探索科研奧秘，自身激發對科學研究的熱情，助力斬獲哈佛/MIT/斯坦福/牛劍等名校offer。有方教育，努力讓科研更加貼近青少年，讓科研觸手可及。
有方科研教育所有項目不屬于義務教育階段，不與任何體制內的大學、中學招生加分活動掛鉤，其成果不會作為評優的依據，僅定位為科研興趣培養活動。未經有方科研教育許可，不得擅自轉載、搬運有方科研教育的文章。對于無視勸告者，有方科研教育將保留追究法律責任的權力！
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